متعة تدريس وتعلم العلوم
طريقى إلى العلوم
طوبة
طوبة
فوق
( يساعد المعلمون الرائعون في إنشاء طلاب رائعين )
يساعد التطوير المهني الفعال المعلمين على تطوير معارفهم ومهاراتهم لمواجهة تحديات تعلم الطلاب ، عندما يصبحون على دراية باستراتيجيات التدريس الجديدة ، يمكنهم إجراء تغييرات في طرق التدريس داخل الفصل الدراسي لتحقيق أهداف الدرس بشكل أفضل.
التطوير المهني للمعلمين
إعداد جابر حسن مدرس علوم خبير بمدرسة بورسعيد الرسمية للغات
مقدمة
لم تعد مهنة التعليم محصورة في تلبية متطلبات واحتياجات الإنسان ، بل أصبحت مهتمة بتنمية القدرات والمهارات البشرية ، للتعامل مع متطلبات المستقبل ، وإعداد الإنسان لمواجهتها. لذلك كانت الحاجة إلى إعداد المعلم وتطويره مهنياً مسألة حاسمة تمليها التطورات الحياتية ، خاصة أننا نعيش في عصر تحديات وتحولات مهمة نتج عنها قيام معظم الدول بمراجعة أنظمتها التعليمية بشكل عام ، ونظام إعداد وتدريب المعلمين بشكل خاص ، من خلال البرامج التي تزودهم بالمعرفة التربوية التربوية ، وتزويدهم بالمهارات المهنية من أجل النهوض بمهنة التعليم ونوعية المعلمين لدعم مكانة هذه المهنة وتمكينهم من المعلم ليقوم بمهمته الحقيقية في المجتمع وفق المتغيرات السريعة
لا يستطيع المعلم أن يعيش طوال حياته ، بمجموعة محددة من المعرفة والمهارات ، ونظراً للتقدم المعرفي الهائل الذي يميز العصر الحالي ... أصبح من الضروري للمعلم أن يحافظ على مستوى متجدد من المعلومات والمهارات والحداثة الاتجاهات في طرق التدريس وتقنياته ...
في هذا العمل الخاص بالتطوير المهني للمعلم ، لقد تطرقت إلى تفعيل دور التوجيه الفني ومدير المدرسة في تطوير المعلم مهنيا.
مواضيع مختارة
إدخال لغة علمية
تعليمات متباينة
المصدر http://www.ms.uky.edu
تمييز التعليمات
S ource: http://education.ky.gov/
الهياكل الفصلية التي تشجع الطلاب على المشاركة
المصدر: https://www.cte.cornell.edu
مفهوم التطوير المهني
"هو رفع مستوى إتقان المعلم وتزويده بالخبرات والمهارات اللازمة لتطوير أدائه إلى الأفضل من خلال مجموعة من البرامج والأنشطة والوسائل والسياسات والممارسات. وهي طويلة المدى. العملية التي تبدأ بعد التعيين في الوظيفة بعد التخرج وتستمر على مدار سنوات عمل المعلم في المهنة حيث تتضافر الجهود البشرية والقدرات المادية بهدف تحسين أداء المعلم بشكل شامل وواسع ومستمر ، ولا يقتصر على المعلم فقط ، بل يشمل أيضًا المؤسسة التعليمية (القيادات الإدارية العاملة) المسؤولة عن العملية التعليمية ".
أسباب التطوير المهني:
• القدرة على تحقيق أهداف وغايات التعليم.
• التوجه نحو أعضاء هيئة التدريس.
• الثورة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
• التطورات في مجال استراتيجيات التدريس والتعلم.
• التطورات الجديدة في مجال التقييم.
• التوجه نحو تطبيق معايير الجودة الشاملة.
• أدوار ومسؤوليات متعددة.
ثورة المعرفة
أهداف التطوير المهني للمعلم:
تحسين أداء المعلم وتنمية قدراته ، مما يجعله يرضي أثناء العمل ، مما يساعد على رفع الروح المعنوية والنفسية
تنمية مهارة المعلم في استخدام مصادر المعلومات والبحث عن كل ما هو جديد ومتطور.
مواكبة المستجدات في مجال التخصص وتطبيق كل ما هو جديد وجديد
ترسيخ مبدأ التعلم المستمر والتعلم مدى الحياة والاعتماد على أساليب التعلم الذاتي
تطوير بعض الاتجاهات الإيجابية تجاه العمل والعلاقات الإنسانية بين العاملين
تزويد المتدربين بالمعلومات والمهارات والابتكارات العلمية والتكنولوجية والنظريات التربوية
تدريب المتدربين على التفكير الإبداعي حتى يتمكنوا من التكيف مع عملهم من جهة ومواجهة مشاكلهم
الإسهام بفاعلية في معالجة القضايا التربوية بأسلوب علمي ومتقدم
أسباب تعوق برنامج التطوير المهني:
تفتقر إدارة المدرسة إلى الجانب المهني وتؤدي عملها الإداري فقط
ضعف دافع المعلم للتطوير الذاتي المهني. طرق التدريس القائمة على الحفظ والحفظ لاجتياز الامتحان
عدم وجود رؤية مستقبلية. الخوف من التغيير ومعارضة التغيير لما يحمله من تهديدات. ضعف المعلومات حول برامج التطوير المهني.
ضعف الرغبة في العمل الجماعي.
ضعف الحوافز المادية والمعنوية.
أنواع التطوير المهني :
T هو برنامج التطوير المهني يختلف وفقا لغرضه، وذات أهداف متعددة، وهناك أنواع عديدة من برامج التطوير المهني
مثل :
برامج إعادة التأهيل:
تتمثل في المساعدة في إعادة تأهيل المعلم الجديد والمعلمين الحاصلين على مؤهلات غير تعليمية ، لذلك يعقدون برامج أو دورات تساعدهم في التعرف على أساليب الأداء وطرق التدريس. والإبداع في استخدام الوسائل وفن إيصال المعلومات.
برامج العلاج:
عند وجود أي قصور في المعلمين سواء في الشخصية أو الفنية أو الإدارية أو التعليمية.
برامج التجديد:
وعادة ما يتم عقدها بشكل دوري لتقديم النظريات التربوية الحديثة والمعرفة الجديدة في هذا المجال للمعلمين
برامج الترقية :
يتم اختيار المرشحين للمناصب الإدارية لتعريفهم بمتطلبات الوظيفة الجديدة. يمارس مدير المدرسة أو قائد المدرسة الفعال طرقًا متعددة لتحقيق أهداف التطوير المهني للموظفين
يوضح الشكل التالي مجموعة البرامج المستخدمة في التطوير المهني للمعلمين
التفتيش والتطوير المهني للمعلمين
الأساليب التي يمكن استخدامها في التطوير المهني للمعلمين:
أولاً: الاجتماعات المتخصصة
حيث يناقش المفتش مختلف جوانب تدريس المادة العلمية مع معلميه ، ومن الموضوعات التي يمكن تناولها في هذه اللقاءات ما يلي:
1 الأهداف التعليمية / التعليمية -
2 طرق التدريس (الاستكشاف وحل المشكلات والعروض التقديمية العلمية وكيفية إنتاجها على الحاسب ........ الخ)
3 أنشطة تعليمية تحقق أهداف تدريس المادة في كل درس -
4 - الوسائل التعليمية) تحديد الموجود في المدرسة ، والتدريب على استخدامها ، وتحديد احتياجات المدرسة من الوسائل واستكمالها ، واقتراح الوسائل البديلة ......
5 نشاط علمي مدرسي مصاحب للمنهج (تخطيط / تطوير) ، مسابقات علمية -
6 طرق لرصد نمو الطالب ، والملاحظة ، والمتابعة ، والاختبارات الشفوية ، والعمل التحريري
7 ـ مناقشة موضوعات المنهج المدرسي قبل تدريسه لكل وحدة من وحدات الكتاب
8 مناقشة موضوع علمي / تربوي جديد
9- دراسة المشكلات الميدانية التي يواجهها المعلمون في عملهم ووضع الحلول المناسبة لها -
10 ـ دراسة المشكلات التي يواجهها الطالب في تعلمه واقتراح الحلول المناسبة لها
. ثانياً: التدريب الميداني
أ) نماذج الدرس :
حيث تقدم الموجة أو أحد المعلمين درسًا في الفصل بحضور كل أو بعض المعلمين ، حيث يدعي هؤلاء المعلمون أنهم معلمون ميدانيون في المدارس المجاورة ، وبالتالي تحقيق ما يلي:
1 أن يحضر المعلم نموذج درس يمنحه الفرصة لتصويب نفسه أثناء مشاهدة زميل له يقوم بالعمل ، وبالتالي استكشاف الطريقة أو الأساليب التي يمكنه اتباعها في المستقبل لتجنب السلبيات في عمله وتعزيز الإيجابيات.
2 نموذج الدرس يساعد بعض المعلمين في التعرف على طرق جديدة في طرق التدريس أو استخدام الأساليب التربوية أو طرق التقييم وكفاءات التدريس الأخرى.
3 نماذج الدروس مفيدة في تطبيق الأساليب الجديدة المقترحة لتطوير العمل بهدف تجربته أو إقناع الآخرين به أو شرح إمكانية تطبيقه أو التحقيق في المنفعة المرجوة منه.
4 يشارك من حضر الدرس في المناقشة لشرح الإيجابيات والسلبيات ، وبعد ذلك يقوم مقدم الدرس بالاشتراك مع المرشد بإعداد تقرير عن نموذج الدرس المقدم وترسل نسخة منه إلى الإرشاد الفني في المنطقة ولكل من حضر الدرس.
ب) تبادل الزيارات بين المعلمين:
حيث يقوم أحد المدرسين (أو عدد منهم) بزيارة زميل آخر وفق خطة مبرمجة لمعرفة الأساليب التي يستخدمها في عمله ، يختلف المعلمون في صفاتهم وقدراتهم وإمكانياتهم ، ولكل جانب سمة مميزة والجانب المعروف منه. وهكذا ينمو المعلمون بسرعة ، وهذا أيضًا يخلق الثقة في الروح ، حيث يشعر كل منهم بأهميتها بالنسبة للمجموعة.
ج) حلقات النقاش :
تعتبر حلقات المناقشة من الأساليب المهمة في مساعدة المعلمين على النمو مهنيًا ، حيث يتم تشجيع المعلمين على التعبير عن آرائهم ومعرفة ما هو جديد في مجالاتهم العلمية ، ويختار المفتش لجلسات المناقشة الموضوعات الجديدة والمثيرة ، مثل دراسة بعض المشاكل التي يواجهها المعلمون في عملهم ووضع الحلول المناسبة أو بعض المشاكل التي يواجهها الطلاب في تعليمهم واقتراح الحلول المناسبة أو مناقشة موضوعات المناهج الدراسية لتدريسها .......
د) زيارة الفصول:
يقوم المفتش بزيارة المعلم في فصوله للاطلاع على الوضع التربوي في الميدان وتحليله من مختلف الجوانب لاستكشاف نقاط القوة والضعف في ضوء الأهداف التربوية المرسومة ، وبالتالي وضع خطة لتعزيز جوانب القوة والتغلب على المجالات. من الضعف. لمساعدة المعلمين على النمو مهنيا
بالإضافة إلى الأساليب السابقة ، يمكن للموجه استخدام طرق أخرى لمساعدة المعلمين في النمو المهني ، بما في ذلك:
1 تشجيعهم على الإطلاع على كل ما هو جديد في مجالاتهم العلمية والتعليمية ومناقشتها في لقاءاتهم.
2 - توجيه اهتمامهم إلى حضور المحاضرات والندوات والاهتمام بالبرامج الإذاعية والتلفزيونية المتعلقة بالعمل التربوي والتعليمي وزيارة المكتبات العامة.
رابعاً: رعاية المعلمين الجدد
يجب على كل من المفتش والمعلم المشرف أن يهتموا واهتمامهم بالمعلم الجديد وأن يأخذوا يدهم في مواجهة المواقف التعليمية من حيث:
أ) معرفة الأهداف التربوية.
ب) ترجمة الأهداف التربوية العامة إلى أهداف سلوكية.
ج) الإلمام بالمقررات الأكاديمية
د) التحضير والتحضير والتخطيط للدرس
هـ) تحديد طرق تقويم الطلاب
التطوير المهني للمدير والمعلم:
المدير هو قائد تربوي مسؤول عن إدارة المدرسة وتوفير البيئة التعليمية المناسبة والمناخ المدرسي المناسب وتنسيق جهود العاملين من خلال تشخيص واقعهم ومعرفة نقاط قوتهم وتلبية احتياجاتهم وتوجيه عملهم وتقييمه.
المدير الناجح لمعرفة المهام والمسؤوليات والمهام الإدارية والفنية المنوطة به وتنفيذها بكل مهارة وفاعلية ، حيث أن الجانب الإداري الجانب الإشرافي التنفيذي والفني متكاملان ، ومدير المدرسة الناجح ليس هو من يقوم بذلك. أداء مهام واحد.
يمكن للمدير ، من خلال الأنشطة المختلفة والأساليب الإشرافية ، رفع كفاية المعلمين من حيث المعرفة والسلوك ومن خلال عملية التطوير المهني للمعلمين ، بما في ذلك:
1 دراسة وتحديد الاحتياجات المهنية للمعلمين.
2 إنشاء برنامج للنمو المهني وتوظيف أساليب وأدوات التدريب للنمو المهني في ضوء الاحتياجات والإمكانيات المتاحة.
3 إجراء الدراسات والبحوث الإجرائية الموجهة نحو تحسين العمل وممارسات المعلمين
4 إيجاد نظام للتقييم المستمر لعمل المعلمين ومتابعته بشكل فردي وجماعي
استنتاج:
الهدف من التوجيه الفني ليس اكتشاف أخطاء المعلمين وهدف المدير ليس الجوانب الإدارية بل الهدف هو تحسين العملية التعليمية ووضعها على المسار الصحيح.
يجب أن يقوم التطوير المهني للمعلمين على خلق فرص للنمو وتحسين الأداء من خلال الاستفادة من التحفيز الذاتي للمعلمين
وبالتالي ، فإن تعليم المعلم هو عملية نمو مستمرة
بسبب صعوبة إعداد معلم جيد في كل زمان ومكان في ظل ثورة التكنولوجيا والمعلومات ، أصبح التطوير المهني أكثر ضرورة لتقديم الخدمة التربوية اللازمة للمعلم ،
التي تزود المعلم بمواد للتجديد في مجالات العملية التعليمية
مصادر
http://www.moe.edu.kw
http://www.edutrapedia.illaf.net
" المواقع العلمية مع خطط الدروس "
من https://sharetolearn.com/
- هذا الموقع العلمي هو الأكثر شمولاً فيما يتم تقديمه وتقديمه للمعلمين وأولياء الأمور. بقيادة فريق مناهج متنوع ومستنير ، توفر Discovery Education مجموعة من خطط الدروس التي أثبتت جدواها بالإضافة إلى الألغاز والمسابقات الذهنية والواجبات المنزلية والموارد المجانية الأخرى. خطط الدروس والمحتويات الأخرى على الموقع مدعومة بشهادات من المعلمين ومديري التعليم في جميع أنحاء البلاد.
- يقدم هذا الموقع كل ما يحتاجه المعلم وأكثر. أفضل جزء هو أن كل شيء على الموقع مجاني تمامًا ولا يتطلب حتى من المعلم التسجيل لبدء استخدام الموارد المتاحة. يتم تقسيم خطط دروس العلوم والواجبات المنزلية وأوراق العمل والمزيد حسب فئة العلوم وكذلك الموضوع. يوفر هذا الموقع أيضًا للمدرسين منتدى لتشجيع التعاون ، ولتوفير قوائم بالمواقع الأخرى التي قد تتوفر فيها الموارد ، ولمشاركة خطط الدروس.
- في حين أنه قد يكون بعنوان للأطفال ، يقدم هذا الموقع خطة درس متعمقة حول العديد من جوانب الكيمياء التي يمكن استخدامها أو تطبيقها على معظم مستويات الصفوف. بدلاً من تقديم مجموعة متنوعة من خطط الدروس ، يعد هذا الموقع خطة درس بحد ذاته ويقدم صفحات حول جميع جوانب الكيمياء تليها اختبارات قصيرة. تقدم الشركة الأم أيضًا مواقع مماثلة لعلم الفلك وعلوم الأرض والأحياء والفيزياء.
- إذا كان الهدف هو إشراك الطلاب وجعل التعلم تجربة ممتعة ، فقد يكون موقع Science Kids هو موقع الويب الذي يستحق البحث فيه. يقدم هذا الموقع كل شيء علميًا من خطط الدروس إلى التجارب إلى الألعاب والمشاريع ومقاطع الفيديو. هذا الموقع الشامل موجه نحو الهدف لجعل تعلم العلوم ممتعًا. تم تحديد الموقع جيدًا ويسمح للمعلمين وأولياء الأمور بالعثور على كل ما يحتاجون إليه في كل فئة من فئات دراسة العلوم.
- مصدر آخر رائع يقدم خطط الدروس هو The Science Spot. كما هو الحال مع المواقع العلمية الأخرى المدرجة هنا ، فإن هذا الموقع سهل التصفح وينقسم حسب فئة العلوم. تستند خطط الدروس على المناهج المحددة بواسطة معايير إلينوي التعليمية للعلوم. إحدى النقاط التي تجعل هذا الموقع بارزًا هي استخدام خطط الدروس المستندة إلى برامج تلفزيون الواقع مثل Junk Yard Wars و Survivor. من المؤكد أن التحديات والخطط التفصيلية ستتحدى وتحفز الاهتمام بأي طالب في المدرسة الإعدادية.
- على الرغم من أنها ليست علمًا على وجه التحديد ، فإن صفحة التعلم هي مورد شامل لمعلمي كل مادة بما في ذلك العلوم. يقدم موقع Science AZ الخاص بهم خططًا ومشروعات للدروس في عدة فئات من العلوم مقابل رسوم سنوية رمزية تقل عن 80.00 دولارًا. كما أنهم يقدمون نسخة تجريبية مجانية لاختبار تشغيل الموقع ومعرفة ما إذا كان يقدم ما يحتاجه المعلمون. "